Registrati | Login

Una scheda per sei paesi
Articolazione della ricerca

Una scheda per sei paesi

di REDAZIONE COMUNICLAB (20 10 2010)
www.flickr.com/photos/abcarchives

On air è un progetto di ricerca sviluppato nell’ambito del programma europeo Comenius (2008/2010), ha coinvolto 6 paesi europei: Italia, Belgio, Polonia, Romania, Bulgaria e Lituania, focalizzando l’attenzione su ragazzi dagli 11 ai 16 anni e insegnanti di scuole di diverso ordine e grado.

Articolazione della ricerca sociologica

1 fase. analisi della letteratura di riferimento (Dic 2008 – Feb 2009)
l’indagine secondaria consente la ricostruzione dello scenario europeo dei paesi coinvolti nell’indagine dal punto di vista dello sviluppo del sistema comunicativo e mediale e del sistema educativo. Questa fase è stata importante per l’analisi di contesto comunicativo e socioculturale entro cui si svolge la ricerca, analizzando libri scientifici, ricerche, documenti giuridici sulla media literacy e media education
Azioni
Creazione di un database bibliografico sull’uso dei nuovi media nell’educazione scolastica 
strumenti
Scheda di rilevazione per i documenti
Risultati
Database di pubblicazioni Media Education
2 Fase: analisi dei fabbisogni (Dic2008 – Mar2009)
L’analisi dei fabbisogni precede la survey erappresenta, da un punto di vista metodologico, un pre-testing degli strumenti di rilevazione, al fine di migliorare e rendere più specifici gli interventi di ricerca nelle successive fasi. Gli obiettivi principali sono stati l’analisi dei comportamenti culturali dei giovani e degli insegnanti, le motivazioni di utilizzo e il coinvolgimento emotivo, nonché le competenze mediali di entrambi. Uno specifico focus è stato rivolto all’utilizzo dei media nel contesto scolastico, per l’attività didattica
Azioni
-. coinvolgimento delle scuole
strumenti
-       Lettera di partecipazione delle scuola
-       Form di presentazione delle scuola
-       Form di intervista per insegnanti
-       Form intervista per studenti
-        Guidelinea
Risultati
-       Database di scuole (almeno 2 insegnanti per scuola) - Feb 2009
-       Report sui bisogni degli insegnanti nel campo della Media Education
3 Fase: survey sui comportamenti culturali degli insegnanti e dei giovani (Mar2009 – Ott2009)
La survey rappresenta la fase esplorativa quantitativa della ricerca orientata sull’analisi dei comportamenti culturali e mediali degli studenti e degli insegnanti campionati, secondo quanto già descritto nella needs analysis
Azioni
Survey su come studenti e insegnanti usano i media
strumenti
-       Questionario per gli insegnanti
-       Questionario per gli studenti
-       National Report Form
Risultati
Report sull’uso dei media da parte di insegnanti e studenti
4 Fase: analisi qualitativa sulla realtà dei giovani e il contesto di fruizione (Ott2009 – Dic2009)
L’analisi qualitativa, nel campo delle Scienze Sociali, indaga la cornice socioculturale e relazionale entro cui si costruiscono e definiscono comportamenti culturali e scelte mediali.
Azioni
Focus group per insegnanti e studenti
strumenti
Traccia dei focus group
Resultati
Report sul contesto socioculturale relativamente all’uso dei media
 
 
Articolazione della ricerca pedagogico-didattica
1 fase.  Raccolta, analisi e valutazione di pratiche di me(Giu 2009 – Feb 2010)
L’obiettivo di questa fase è stato quello di raccogliere, analizzare e disseminare dati e informazioni su esperienze e progetti scolastici di Media Education (ME), orientati allo sviluppo delle capacità di scrittura e lettura, del senso critico e della consapevolezza nell’uso dei media.
Azioni
-       Contatti con scuole ed insegnanti per la compilazione della scheda di rilevazione delle pratiche di ME
-       Creazione del data base delle pratiche di ME
-       Organizzazione di workshop per la valutazione delle pratiche
-       Redazione della reportistica 
strumenti
- Scheda strutturata per la raccolta delle informazioni sulle pratiche di ME (formato lungo e breve) 
- Griglia per la valutazione delle pratiche raccolte
- Report su tendenze emergenti dalle pratiche raccolte
- Report sui workshop per la valutazione delle pratiche raccolte
Risultati
Database online contenente 309 pratiche di ME, accompagnate da commenti e materiali didattici
2 Fase:  Progettazione e sviluppo di unità didattiche di ME (Dic2009 – Mar2010)
Progettazione e sviluppo di unità didattiche fruibili online: muovendo dai risultati emersi dalla ricerca sull’analisi dei bisogni e dalle esperienze raccolte nella banca dati, sono stati progettati e realizzati otto percorsi formativi per le seguenti aree di competenza mediale: capacità di lettura; capacità di scrittura; spirito critico; fruitore consapevole. Ogni unità didattica comprende una descrizione del processo di insegnamento/apprendimento, eventuali strumenti didattici a corredo ed un breve video di presentazione dell’attività a cura degli insegnanti coinvolti in fase progettuale.
Azioni
-       Progettazione dei pacchetti formative
-       Implementazione dei materiali
-       Revisione di prodotti realizzati
strumenti
-       Linee guida per la progettazione
-       Linee guida per la costruzione di strumenti di valutazione
-       Scheda per la progettazione
-       Checklist per la revision dei pacchetti
Risultati
Realizzazione di n. 8 moduli formativi di ME disponibili online sul portale web del progetto
3 Fase:  Sperimentazione e valutazione delle unità didattiche realizzate (Mar2010 – Lug2010)
I prodotti realizzati nella fase 2 sono stati sperimentati da gruppi pilota di insegnanti dallo staff dei ricercatori, con lo scopo di definire e mettere a punto dei criteri per la valutazione e la validazione di percorsi educativi di ME.
Azioni
Sperimentazione delle unità didattiche
strumenti
-       Linee guida per la sperimentazione
-       Linee guida per la costruzione degli strumenti
-       Schede per la costruzione degli strumenti
-       Report nazionali sui risultati della sperimentazione
-       Report finale sulla sperimentazione
Risultati
Le 8 unità didattiche prodotte nella fase precedente sono state testate e revisionate. I risultati sono stati descritti nei report nazionali. Sono state definite delle linee guida per la valutazione nei percorsi formativi di ME.
 

Scrivi un commento